2021年5月11日，广州图书馆开展了一场生动的教学与讨论活动。为了更好地帮助社会中存在的读写困难症儿童，在华南师范大学经济与管理学院信息管理系束漫教授的安排下，华南师范大学图书馆学研究生志愿者们和广州图书馆招建平主任、方筱盈馆员一起，探讨公共图书馆如何开展读写困难实践活动，并学习了如何使用读写服务工具包来更好地为读写困难症儿童服务。

      活动伊始，方筱盈老师与研究生志愿者们讨论了广州图书馆在接下来所举办的为读写困难症儿童服务的实践活动与伴读活动。首先，方老师向志愿者们详细介绍了读写实践课的活动方案以及相关活动流程，研究生志愿者们积极发表了自己的看法并提出建议。对于未来开展的活动，大家都充满了信心和干劲。在活动的设计阶段，研究生志愿者们和方老师充分沟通，努力设计出适合读写困难症儿童实际情况的活动方案。此外，束漫教授还邀请了来自上海的专业测评团队，在未来将会为广州图书馆的馆员和研究生志愿者进行专业的读写能力测评培训，让大家能够在接下来的活动中更加科学、有效地为儿童服务。

      然后，研究生志愿者们与束漫教授一起，进行了新版读写工具包——“乐写乐读”的学习。新版的读写工具包是由广州增城区乐众社会工作服务中心研发，它在旧版读写工具包的基础上，增加了视频教程，使用者只需要扫描读写工具包上印刷的二维码就可以进行学习。

      公共图书馆作为普及和推广阅读的最佳场所，有义务为实现“全民阅读”的目标而努力，帮助“弱阅读”群体进行阅读活动。儿童是祖国的未来、是家庭的希望，帮助读写困难症的儿童突破读写困难的藩篱，使他们能够在社会中发挥自己的才能，实现自己的价值，是每一个公共图书馆应该去践行的使命。